数学造句

1.演讲台上，教授正在绘声绘色的讲着数学题。

2.如此胡闹风靡一时，被青年人奉为时髦；有些聪明而平庸的艺术家也一本正经地用这类推理来补偿自然情趣的不足或为此辩解。可是事事认真的莱夏尔特有一段时间却对这一切都郑重其事，并因此把游手好闲之辈耽于空话的本事悉数学到了家，而这种活动正是一切有价值的工作的死敌。赫尔曼·黑塞

3.虽说是义务补课,曹炯梅却从来不敢含糊,她认为学好数学的秘诀就是“苦干巧干走近路”,自己有义务把学数学的窍门告诉孩子们。

4.这是一首简单的数学题，做起来当然感觉很轻松。

5.犹如过筛子般严格挑选出来的理财高手,在参加入门级数学考试时竟然作弊,令不少人感到费解。

6.十二、我的数学老师，有一双炯炯有神的眼睛，戴着一副金丝边眼镜。在课堂上，那双眼睛时时刻刻扫视着我们。数学老师的额头上刻着一条条皱纹，好像是为我们操心而刻下的。数学老师已经五十几岁了，头发有些花白，她姓沈。

7.在20世纪关于数学基础的争论当中，直觉主义流派往往将康德认作是其理论的鼻祖。

8.学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。鲁迅

9.陈老师是我们四年级新来的数学老师。还记得陈老师初次和我们见面时，她用那双炯炯有神的眼睛扫视了一下全班，我们大家望着陈老师那双眼睛，刹那觉得自己的心已和老师的心贴近了许多。

10.数学老师说："要想做好数学题，不能光靠知识，大家要屏息凝神才能做出来。"。

11.读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。弗兰西斯·培根

12.还记得我上中学的时候，我们的数学老师是一个很喜欢说一些笑话的人，而且他说的笑话都是我们觉得不好笑而自己笑个不停的那种。于是有一天我们全班商量好，只要老师一进来，说的第一句话我们就全笑出来。这天数学老师走进教室，面带沉重的说：我的母亲昨天晚上去世了。我听后哈哈大笑起来，全班无语。

13.这道数学题，我百思不解，经老师一提示立刻恍然大悟。

14.历史使人明智；诗词使人灵秀；数学使人周密；自然哲学使人深刻；伦理使人庄重；逻辑修辞学使人善辩。

15.犹如过筛子般严格挑选出来的理财高手,在参加入门级数学考试时竟然作弊,令不少人感到费解。

16.这道数学题,我百思不得其解,经老师一点拨才恍然大悟。

17.我们的数学老师长得矮矮胖胖，挺着个啤酒肚，头很大，脸上肥肉纵横，两颗黑豆似的眼睛镶嵌在脸上。他特爱笑，笑起来肥肉就将眼睛挤成一条线，那样子特憨，特逗。所以，我一直在暗地里称他为“憨逗老师”。

18.我们的数学老师又要考试了，尽管同学们怨声载道也只好硬着头皮上战场了。

19.他的数学能力一直在班上鹤立鸡群，独占鳌头。

20.学习数学，不能只记公式或不求甚解，我们应该理论与实际结合起来，多练习，多琢磨，才能透彻掌握。

21.这是在数学上很重要的一个例子,说明一个实数中的稠密集可以和一个离散集等势,不过大家看到这里大概已经开始打瞌睡了……跳过这个例子!

22.才气十足的理论数学家和举世无双的核战略家，他来到兰德后从1951年一直断断续续地工作直到46年后去世。

23.小明的数学题不会做，小红非但没有给他讲解，反而抱薪救火，拿着自己的作业给小明照抄。为了把经济搞上去，就毁林开荒，这无疑于是抱薪救火。

24.都凌晨了，哥哥却因为一道数学题而精神抖擞，似乎没有察觉到时间很晚了。

25.本文在一定的假设条件下，建立了适用于竖管降膜传热蒸发传热传质耦合的物理数学模型。

26.还有由于修史者缺乏自然科学知识,在时宪志中编进了三卷八线表,这是初中学生数学教科书中的对数表,和清史风马牛不相及,写在历史书中,实属不伦不类。

27.早上去上学，一看书包里没有数学作业，跑回家里去找，找不到，有跑到弟弟的班上找，后来才知道作业在这里，真是扑朔迷离。吴宇航。

28.今天的数学课，老师在讲台上津津有味地给我们讲述"轴对称图形"时，我斜眼瞥同桌，天哪！他竟然在打瞌睡，老师的言语就这样成了催眠曲。这样下去的话，成绩上不了是不言而喻的。

29.这道数学题,我百思不得其解,经老师一点拨才恍然大悟。

30.你学数学都不求甚解，难怪同一类型的题目老是算错。

31.焦急、泪水、曾经偷偷撕掉的28分数学考卷......那些只有自己知道就好，拿出来博同情找借口也不能让别人感同身受。在最后的成功之前，什么样的失败都没有意义。夏茗悠

32.孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

33.为了攻克“哥德巴赫猜想”这个数学尖端,陈景润夜以继日、殚思极虑地刻苦钻研,终于获得了举世瞩目的成就。

34.从童年时代起就利用他父亲的丰富藏书，勤奋学习，博览群书，熟悉了一些科学知识，对于数学尤感兴趣。

35.我左右为难，不知道是做数学还是英语好。

36.这道数学题他怎么也解不出来,急得抓耳挠腮。专横跋扈。

37.从小老师就教育我们要注意对知识的积累,哪怕每天只背一个单词,算一道数学题,聚沙成塔,一年下来也也可以学会不少知识呢.

38.我不但数学100分，而且语文也100分。

39.提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦

40.昙花苦等十年，只为昙花一现；雄鹰苦练十年，只为搏击长空；彩虹经历风雨，只为展示自己；流星放弃生命，只为瞬间永恒，我遨游数学天地，只为享受解开其奥秘的满足感。

41.第一单元数学试卷发下来了，我得了100分，我饭都没吃就拿着试卷叫妈妈签名，目的不言而喻。谁知妈妈签了名，只说了一句：“菜凉了，快吃饭。”唉，真扫兴。

42.她既是英语老师，也是数学老师。

43.阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确;史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。弗兰西斯·培根

44.某某人成为数学家是因为他在孜孜不倦的学习。

45.你通经知纬，像纵横交错的地理地图，带领我们走过大江南北；你辛勤育人，像永不停息的原子引导我们走向科学之国；你思维精密，像配置先进的电脑，引导我们探索数学奥秘。

46.读史使人明智；读诗使人巧慧；数学使人精微，博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。

47.数学沿着他自己的道路而无拘无束的前进着，这并不是因为他有什么不受法律约束之类的种种许可证，而是因为数学本来就具有一种由其本性所决定的并且与其存在相符合的自由。

48.如果你把社会拆散成一个个种族碎片，那么根据数学原理，你遇到本族人的机率会越来越小，“瓦滕伯格说。”。

49.在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。

50.数学对于小玲，原是一个沉重的负担。后来她刻苦地看书、苦思冥想，终于锻炼得思路敏捷，从此数学不再是她的负担了，这就是精诚所至，金石为开吧。

51.刘老师是我的数学启蒙老师，她四十多岁，头上的白发已经很多了，皱纹也多了起来，但她总是笑容可掬，神采奕奕。

52.高级除杨诎人是日语专业外,70岁的庞睦庭不是日语专业,而是数学物理专业;邓卫是蚕桑专业,为了评估过关,真是滥竽充数,笑话百出。

53.十一、这次数学考试，全班有猿缘人得了满分，其余的人也都在愿缘分以上。

54.读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。

55.从数学意义上讲,这种权值学习相当于欧氏空间中对一组点进行了一个线性变换.

56.孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

57.他们没有使用标准术语，而是炮制出自己的术语，这些术语被不适当地定义，他们在应该使用数学符号的地方不使用数学符号。

58.这道数学题我百思不得其解，经妈妈一点拨，我茅塞顿开。

59.他们需要竞争意识强，博学多才，懂多种语言，更重要的是要精通数学的人。

60.一会儿，我钻进了奥妙无穷的数学天地。

61.数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

62.小学生学数学会除法，除法里面有“除数”；大作家写作要成名，成名少不了要“出书”；气候变化快有快，小暑大暑后是“处暑”。处暑到，小心避暑！

63.数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

64.做数学题目的时候,不仅头痛,就连蛋蛋也跟着一起痛。

65.他的口算能力不同凡响，每年的数学竞赛他都能拿第一。

66.他是个"数学迷"，只要钻进那复杂枯燥的方程式里就觉得其乐无穷，从来不知疲倦。

67.虽然我的数学成绩一直都不太理想，但是，我仍然专心听老师讲课，仍然认真写作业，仍然做好细致的复习。

68.父亲经常和我比赛背书，虽说他丢掉书本已有二十多年，但比赛起来我总是输，他的很多知识好像都在脑海印着似的，无论是语文、数学、天文地理，还是英语，他说的都是头头是道，令我佩服极了。

69.这道数学题,我百思不得其解,经老师一点拨才恍然大悟。

70.昙花苦等十年，只为昙花一现；雄鹰苦练十年，只为搏击长空；彩虹经历风雨，只为展示自己；流星放弃生命，只为瞬间永恒，我遨游数学天地，只为享受解开其奥秘的满足感。

71.我得意洋洋的给奶奶说数学题我都会做。

72.数学老师在课堂上的教学非常生动活泼，吸引大家争先恐后地举手发言，真是滔滔不绝。

73.我诧异的是,以她这样的灵性,为什么还有必要每次考高等数学的时候屈尊俯就地坐在学习委员旁边。

74.他和他的朋友柯伦常常一起去博物馆，更喜欢到亚厉山大里亚图书馆去，他们如饥似渴地读着借来的书，把书中的知识，特别的那些数学书上的定理和公式，刻苦地、一点一点地牢记在头脑里。

75.有道数学题，我不会，听了老师的讲解，我顿时茅塞顿开。

76.老师这种融会贯通的教法，让我们对数学疑难豁然开朗起来。

77.虎背熊腰的的数学老师对我们既严格又耐心。

78.读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。

79.他的数学能力一直在班上鹤立鸡群，独占鰲头。

80.生活变成了算术，不断加呀，乘呀，算来算去，算了又算，数学和数目没完没了，像一个大漩涡。这个大漩涡把人的最后一点家当也都席卷而去，吸入那永远填不满的无底深渊……

81.我们的数学老师又要考试了，尽管同学们怨声载道也只好硬着头皮上战场了。

82.统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。

83.由于阅读对分数的提高远没有背英语单词、做数学题那样直接，很多家长不愿意让孩子在读书方面花费时间。即使读书，也往往限定在与考试有关的范围内，这是一种可怕的抑制、扼杀孩子能力的做法。

84.教师在教学中必须融入数学史、揭示数学美、建立融洽和谐的师生关系，这既是教高等数学的需要，也是高等数学教学的重要任务。

85.数学本是一门枯燥的学科，但吴老师却讲得生动极了。

86.数学家毫不顾及声明或猜想，他们仅仅根据定义和公理，并用论证和推理来演绎每一件事。事实上，现在把那些仅由猜想或假说建立起来的理论称之为科学事不正确的，因为猜想往往求助于某种见解或主张，因而他不能由此而产生知识。

87.今天，老师发下来一张数学试卷，一个个的数字密密麻麻地印在试卷上，使玫玫看着头晕眼花。

88.过去的数学教学，忽视了学生的主体作用，致使许多该学生做的事情教师包办代替了，使学生丧失许多提高能力的机会。

89.如此胡闹风靡一时，被青年人奉为时髦；有些聪明而平庸的艺术家也一本正经地用这类推理来补偿自然情趣的不足或为此辩解。可是事事认真的莱夏尔特有一段时间却对这一切都郑重其事，并因此把游手好闲之辈耽于空话的本事悉数学到了家，而这种活动正是一切有价值的工作的死敌。赫尔曼·黑塞

90.要高考了，古诗词没背，单词不会，数学题没有做，作文素材没记，物理完全不懂，化学方程式也不会啊！！！！怎么办！！！可是，，，，高考关我屁事！！我都已经上班啦！！

91.提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。

92.小学的课程包括语文、数学、常识、品德、音乐、美术、体育等七种。

93.氢原子狄拉克方程在现代数学物理教科书中已精确求解，例如B。

94.小红在开心地写语文作业！并且很快就写完了，当小红写到数学时，遇到了问题，小红急中生智电话询问小明，很快就清楚了。

95.法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好象一本数学教科书里的定理公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。

96.小时候读小学，有次数学考试，由于紧张，要交卷，发现没写名字，关键我竟然忘了自己叫什么……又不敢翻书，怕误以为作弊，正在我左右为难时，灵光一闪，我迅速的给了我同桌一耳光，只听他哭着对老师说：老师，XXX打我。终于我满意的写上了自己的名字。

97.趁教师转身在黑板上演算数学题的机会，他俩挤眉弄眼，暗示下课后赶紧抢占乒乓球台，一决胜负。

98.多数高校是根据你读的不同专业，同一科目教材都有难易程度之分，例如：“数学与应用数学专业”的学生读“高数”是a级难度，而“文史类”专业的学生读“高数”或只有E级难度，各科也如此类推。重点大学与非重点大学、理工类大学与综合类大学的同专业学习要求、考题要求也不尽相同，大家不用为此太过担心。

99.或许吸引力在于数学史；作者在该领域拥有高学位，可以条理清晰、绘声绘色地描写故事。

100.物理老师让我知道了力的奥秘，数学老师让我知道了计算的方法，化学老师让我见识到了创造的伟大，语文老师教我文字的奥妙。教师节，短信祝你开心就好！